MODULE 1

SECOURISME et URGENCES COURANTES

La peur de la gravité mène à des choix irrationnels. Comprendre et savoir comment gérer les urgences courantes, ce qui est grave ou pas et quand il faut demander un avis spécialisé font partie de ce module.Ce module ne vous apprendra pas à affirmer un diagnostic, ce qui relève plutôt d’un avis spécialisé, mais à exclure des diagnostics graves sur la base de signes cliniques faciles et solides, appelés « spécifiques ». Ce module est utile au quotidien mais aussi quand on est à l’accueil d’une structure de santé (maison ou centre de santé…) pour réguler les demandes ou dans l’espace public comme secouriste. Les diplômes nationaux de secourisme sont délivrés à l’issue de cette formation.

MODULE 2

SANTÉ DES FEMMES
Ce module permettra d’apprendre à faire face aux situations courantes en matière de santé des femmes. Les savoirs et pratiques enseignées pourront être utilisés à la fois pour soi au quotidien ou pour ses proches, lors d’accueils individuels dans des structures médico-sociales ou comme supports pour des activités collectives. Ce module est très pratique et technique mais il sera régulièrement replacé dans le contexte historique du rôle des femmes dans le soin depuis les “chasses au sorcières” jusqu’aux assignations actuelles notamment dans le champ du soin à la personne.

MODULE 3

TRAITEMENTS

Le nombre de molécules réellement utiles en soins courants n’est pas si élevé que çà. Les nouvelles molécules mises sur le marché sont une affaire de marketing plutôt que d’amélioration de service médical rendu. La liste des médicaments essentiels de l’OMS est une bonne base pour comprendre les molécules utiles au quotidien. Il existe aussi des plantes essentielles dont les produits actifs sont au moins aussi efficaces que certains produits actifs issus de la chimie. Allopathie (chimie) et phytothérapie (plantes) de base seront donc abordées conjointement dans ce module, de façon complémentaire comme d’autres techniques thérapeutiques.  Les rares avancées majeures comme le traitement des hépatites C seront aussi abordées de façon simple et accessible.

MODULE 4

SANTÉ DE L’ENFANT
Dans ce module nous essaierons de lever les inquiétudes liées à la santé des enfants en utilisant des outils de suivi simples et validés. Nous verrons le suivi courant comme la taille et le poids, le langage, l’audition ou la vision et les points qui doivent nous alerter. Nous aborderons aussi les maladies courantes et apprendrons à savoir quand il est utile de s’inquiéter, de demander un avis spécialisé. Une partie de l’enseignement abordera la question des vaccins et de la balance entre le bénéfice et le risque de chacun. Le module se terminera sur l’environnement de l’enfant: l’espérance de vie des populations a augmenté quasi exclusivement en raison de la chute de la mortalité infantile grâce à l’amélioration de la condition de vie des enfants (restriction du travail dans les industries, eau potable, éducation…).

MODULE 5

DEPISTAGES et SURMEDICALISATION

Intérêt des différents dépistages. Qu’est ce que la Surmédicalisation ?
Peser le rapport entre bénéfice et risque.
Exemple des dépistages du cancer du sein, de la vaccination, de la lutte contre le covid19, de l’approche en réduction des risques dans les usages de drogues.

MODULE 6

OUTILS COLLECTIFS, COMMUNIQUER
→ exprimer ses idées et interagir de façon constructive avec les autres. Techniques d’entretiens individuels. Savoir « être à l’écoute » et recueillir des informations en santé.
→ maîtrise de la parole et de l’entretien, parler en public, faire valoir ses opinions. Vocabulaire et pouvoir en santé. Outils de communication non violente. Faire face à la violence.
→ Autosupport, outil de santé publique – Les exemples de la prise en charge par les personnes concernées de questions de santé auxquels le monde médical ne répondait pas ou mal seront abordés en introduction. Notamment dans le domaine du VIH avec la création de l’approche en Réduction des Risques ou encore l’accès à l’avortement (de l’illégalité à nos jours) mais aussi les pratiques de soutien en psychiatrie (Groupes d’entraide, Entendeurs de voix…)
→ Plaidoyer, testing, réagir aux violences médicales.
→ Des outils pour la pratique collective – L’apprenante découvrira des outils utiles pour faire émerger des dynamiques collectives (éducation populaire , théâtre forum, clown, radio…) et savoir donner de la confiance aux autres (« empowerment »).  Elle acquerra des outils de gestion des conflits et du stress.